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원격교육에서 공정한 평가를 위한 부정행위 방지 기술
원격교육에서 공정한 평가를 위한 부정행위 방지 기술
박정호 학장(선문대학교 SW융합대학)
원격교육의 확산과 함께 원격시험의 수요 또한 늘고 있다.
하지만 원격시험에서 시험 감독의 곤란함으로 인해 다양한 부정행위가 사회문제가 되고 있다.
원격시험의 부정행위는 공정한 평가를 방해하고, 타인의 노력을 침해하는 대표적인 비윤리적인 행위이기 때문이다.
원격시험에서 부정행위를 방지하기 위해 다앙햔 방안들이 검토되고 있는데 특히 ICT 기술을 활용한 방법들이 주목받고 있다.
이에 따라, 먼저 원격시험에서 이뤄지고 있는 부정행위 유형들을 살펴보고, 이를 예방하기 위한 다양한 방지기술을 고찰한다.
특히, 공정한 사회를 이루기 위해 우리나라를 비롯해 미국, 밀본 등 선진국의 부정행위 방지 기술 동향과 전망을 제시한다.
* 본 글은 방송통신위원회와 한국정보화진흥원의 공식 견해가 아닌 필자 개인의 견해입니다.
* 저작권 법에 따라 본 글의 무단 전재, 복제 및 상업적 이용을 금하며, 인용할 때에는 반드시 출처를 밝혀주시기 바랍니다.
* 기타문의는 한국정보화진흥원 디지털윤리팀(053-230-1347)으로 주시기 바랍니다. 더보기 -
원격교육과 줌 피로감(Zoom Fatigue) : 테크노 스트레스(Techno Stress)에서 줌 피로감(Zoom Fatigue)까지
원격교육과 줌 피로감(Zoom Fatigue) : 테크노 스트레스(Techno Stress)에서 줌 피로감(Zoom Fatigue) 까지
김명수 교수(강원대학교 경영학과)
원격교육은 장소에 구애받지 않고 인터넷 망에 접속가능한 곳이면 어디든지 교육을 받을 수 있는 장점이 있다.
하지만, 원격교육이 하루 종일 이어지면서 이용자들은 여러가지 고통을 호소하고 있다.
직장에 출근하지 못하는 직장인들이 주로 이용하는 영상회의에서도 상황은 비슷한다.
이른바 '줌 피로감'이라는 현상이다.
이에 따라, 디지털기지나 서비스가 우리 일상에 접목되면서 나타자기 시작한 디지털 피로감 관점에서 줌 피로감의 발생원인을 고찰한다.
아울러 줌 피로감을 줄일 수 있는 방안도 함께 제안한다.
* 본 글은 방송통신위원회와 한국정보화진흥원의 공식 견해가 아닌 필자 개인의 견해입니다.
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원격교육 시대의 저작물 이용과 저작권
원격교육 시대의 저작물 이용과 저작권
김기태 교수(세명대학교 디지털콘텐츠창작학과)
학교현장에서 원격교육의 적용은 학습자 뿐만 아니라 교수자에게도 새로운 부담으로 작용하고 있다.
특히, 그동안 면대면 수업에서는 수업자료 몇 장으로도 가능했던 수업이 원격교육에서는 새롭게 자료를 구성하고 제작해야 하는 수고로움이 생겨났다.
이 과정에서 '저작권'이라는 새로운 고민거리가 추가되었다.
이에 따라, 원격교육에서 교수자가 보다 나은 교육의 질 확보를 위해 고려해야할 자작권 부분에 대한 이해를 돕는 내용을 살펴본다.
* 본 글은 방송통신위원회와 한국정보화진흥원의 공식 견해가 아닌 필자 개인의 견해입니다.
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